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目。這樣的運作模式的確讓人耳目一新。 在華陽(yáng)中學(xué)兩位特級教師的一對一輔導下，畢顯皓的教學(xué)工作漸入佳境：如今他教高中二年級的五個(gè)班，同時(shí)身兼校排球隊總教練；學(xué)校之外，他還擔任成都市女子曲棍球甲組、乙組和男子籃球甲組的體能教練。畢顯皓對自己的工作狀態(tài)很滿(mǎn)意：“我每周15節體育課，每天晚上7點(diǎn)20后才能下班。也許別人看來(lái)很辛苦，但是作為曾經(jīng)的專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員，這些對我來(lái)說(shuō)不算什么，我還想再忙一些?！?共享中心

、長(cháng)期從事體育教學(xué)的想法。她說(shuō)：“共享中心給了我們兩三年時(shí)間，讓我們先上崗，再取得資格證。我也在積極準備考試?！?教師資格、教師編制，成為體育教師共享中心在引進(jìn)人才的同時(shí)必須面對的難題。楊遠東坦言，退役運動(dòng)員通過(guò)共享中心的平臺進(jìn)入校園后，要想讓這樣的人才長(cháng)期、穩定地服務(wù)校園，還是要解決絕大多數人看重的教師資格證和編制的問(wèn)題，需要新區層面、市級層面的財政部門(mén)、人事部門(mén)、體育部門(mén)和教育部門(mén)共同推進(jìn)支持

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發(fā)布時(shí)間：12:49:41

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